面对“数字原住民” 家长老师不妨学点“规则”
2019年05月13日 20:11 博彩游戏平台大全:中新网澳门英皇宫殿平台

姚晓光在公开课上向同学们分享他自己在网络世界的成长经历。陈茂霖摄。

  中新网澳门英皇宫殿平台5月13日电 题:面对“数字原住民” 家长老师不妨学点“规则”

  作者:陈茂霖

  现代教育生态链中,我们可以看到这样一个群体,他们出生在一个网络和数字化无处不在的时代,在理念和生活、学习模式上常常与传统模式发生冲突,从而引发一些家长和老师的焦虑,网络上有些人喜欢称其为“数字原住民”。

  面对“数字原住民”,我们在讨论之外,还可以做些什么?近日中新网记者分别采访了相关业内人士和教育学者,希望能从他们的观察和实践中,找到一些新的破题角度,让青少年网络素养问题变得不再那么棘手。

在讨论环节,同学们围绕当前互联网的关键词发表自己的看法。陈茂霖摄。

  家长群的“焦虑”

  “现在的孩子们成长在一个网络无处不在的时代。”13日,腾讯公司副总裁姚晓光在接受记者采访时说:“或许这一代孩子更懂网络了,但父母也更焦虑了,这种焦虑加剧了冲突。”

  2018年夏天,姚晓光代表腾讯发起了简称DN.A的数字原住民计划(DIGITAL NATIVES.ACTION),希望为数字时代的社会、学校与家庭提供和网络教育有关的各种知识,而在上周五的第七期DN.A公开课上,姚晓光认识到这种因网络而起的“焦虑”依然存在。

  “家长们‘谈网色变’的情况至少持续了20多年吧。”姚晓光告诉记者,他大概是1993年的时候拥有了人生中的第一台电脑,为此他努力和“抗争”了两年。

  “那时候别说网络,连电脑都是禁忌话题,老师说不能买,我老爸的同事也说不能买,理由就是会影响学习。”姚晓光说:“但现在网络已经成为我们这个时代最有效的工具,无数人通过网络学习、工作、娱乐,甚至创造自己的事业,如果依然抱着拒绝的态度,显然是不合适的。”

  让家长熟悉网络,懂得用网络世界的规则去引导孩子,或许能起到事半功倍的效果。图为腾讯DN.A计划编撰的有关“家庭网络素养”刊物。陈茂霖摄。

  自律是未来竞争力

  在中国社会科学院社会学研究所社会心理学研究室助理研究员高文珺看来,网络与以前的电视等具有革命意义的媒介一样,成为了某种语境下一个时代的“背锅侠”,而这些曾经被激烈批评的媒体和技术不仅没有毁掉我们,反而成为大家日常生活中不可或缺的部分。

  “将青少年使用互联网描述为洪水猛兽的说法本身就缺乏系统观念和理解的视角。”高文珺告诉记者,社会对网络的担忧很多表现在青少年过度使用某种互联网媒介上,但这种现象背后,往往是社会、家庭、学校、个体等多方因素的合力与交互作用,抛开这些因素不谈,而单独去谈某种媒介使用行为,可能就会存在偏颇。

  “对现代社会的青少年而言,互联网就是生活中自然而然的一部分。”高文珺说:“这种背景下,我们需要去理解青少年的互联网相关行为,而不是单纯批判,然后再通过积极的沟通与合适的引导,让互联网不再成为他们成长过程中的拦路虎,而是助推器。”

  “除了社会与学校、家长的引导,其实我更希望看到青少年朋友更主动一些,用自己的实际行动去打消父母和老师的顾虑,去获得信任。”姚晓光告诉记者,相比于对IQ(智商)的培养,他认为未来孩子更加需要的是EQ(情商)和AQ(逆商)。

  “父母担心我们沉迷网络耽误学业,那就去证明,证明我们可以很好的控制自己,也能够真正地通过互联网学习知识和技能,并在这个过程中接触社会,训练自己抵抗诱惑的能力。”姚晓光说:“而让孩子增强与人沟通和抗逆境的能力,才能在未来的社会拥有更多的竞争力”

  用“规则”去引导

  青少年网络行为需要引导,那么“如何引导”才是有效的呢?姚晓光与高文珺在采访中表示这需要具体问题具体分析,以及全社会更多的探索;但在采取措施之前,老师与家长先去了解熟悉互联网,用互联网的“规则”去解决互联网时代碰到的问题会是一个不错的做法。

  “正确引导的前提,是对孩子的理解和尊重,理解他们处于不同年龄阶段的心理发展特点,理解其个性化需要,这个过程中父母和老师尤其注意不要把自己对网络使用的焦虑情绪转加到对待孩子的方式上。”高文珺说:“据我了解,中国社会科学院社会学研究所刚刚启动了关于未成年人的网络素养追踪调查的项目,计划对于中小学生网络素养进行为期三年的监测。”

  “今天的网络世界比我青少年时面对的要更丰富,也更复杂。”姚晓光告诉记者,DN.A计划之前出版过两本读物,《家庭网络素养教育指南》和《写给家长的游戏指南》,其主要内容是面向家庭普及网络素养教育,以及给家长提供具实操性的建议。

  “其实我们大人特别容易犯一个错误,就是总把孩子当成很小的孩子,认为已经非常了解他,看不到他的成长,他的力量,而在网络素养教育上,不应该把我们的认知灌输给孩子,而是要让孩子们自己发现问题,并尝试寻找答案。”姚晓光说:“DN.A 计划在下一阶段工作的核心思路也不是传授知识,不是将孩子置于全面的管控之下,而是通过各种方式帮助孩子们全面认识网络,激发孩子们自主、自控、自我发展的能力。”

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